在平常的教学中，教师如何凭着一支粉笔、一张嘴，将看似枯燥无味的数学课上得有声有色、有劲有效呢？我觉得关键是一个“动”字！就是通过教师的多动脑使学生的学习过程实现“三全联动”。所谓“三全联动”，就是课堂上要做到：全感齐动（学生的眼、耳、手、口、脑、身体等同时全方位地最大限度地参与到学习中来，让学生在活动中学）；全员互动（让全体学生都能参与到课堂活动中来，或独立思考，或小组合作，或集体交流，形成师生互动互助的立体化高速信息交流网，使每个学生都成为课堂学习的主角，让学生在合作中学！）全程变动（通过有序而变化的教学流程让学生始终能饶有兴趣地参与到课堂学习中来，有收获感和充实感，实现在建构中学！）
大智无痕，大言至简。有些东西说起来容易，做起来难；有些东西，看似简单，又常常做得很不到位。下面就以由我辅导的一位实习生所上的一节计算课的二次教学对比（苏教版第四册86页的连续进位乘法）谈谈这方面的实践与体会。
