“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分的内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程改革的一个新变化。它蕴含着深刻的数学思想，是学生今后学习、生活最基础的知识之一。
本课是找规律的第一课时，让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律。许慧老师的这一堂《找规律》的展示课，能结合班级的实际，合理开发教材，巧妙地创设了情境，大胆放手操作，适时地点拨指导，使学生们在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、概括、推理能力，以及提高学生间相互合作的意识。并使学生体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。
1、巧妙地“设”。
《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。本课以学生喜欢的“六一联欢会”这一情境贯穿在整节课中，通过“观察联欢会场”
