新人教版小学一年级数学下册《认识人民币说课稿》板书设计
大家好，今天我说课的题目是《认识人民币》。主要从以下4个方面来展开说课。
一、说教材
《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时。本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。因此学会这一部分是非常重要的。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此教材先了解学生对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人民币单位间的十进位关系，最后开展用元、角、分为人民币单位进行各种兑换练习。
本节课的教学目标：
1．认识各种面值的人民币。
2．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。
3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币
4．培养爱国主义思想和节约用钱的好习惯
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。
教学难点：人民币的等价兑换。
二、说教法
现代教育理论主张让学生动手“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。也就是说，在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。本节课属于认知教学，因此在教法上我力求体现以下两点：
1、创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。
2、在课堂教学中组织学生开展游戏活动。鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探索性学习，又注重学生间的合作互助，给学生提供多向交往的机会。提高学生合作学习的意识。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。
三、说学法
本课知识点、能力点通过哪些内容呈现、通过哪些方式获得,依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现三点：
1、在情景中经历发现问题，解决问题的过程中体验探索的成功。
2、在动手操作进行实践活动中独立思考。
3、联系生活实际解决问题。
四、说教学过程及设计意图
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，看看老师今天给大家带来了什么，出示模拟钱币。（手举模拟钱币给大家展示）
（学生回答钱或人民币）。这些钱是我们国家发行的法定货币
