单元教学内容：分类（P38———P41）
单元教材分析：分类一种基本的数学思想，它是根据一定的规范，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发现事物之间的联系与区别，并笼统、概括出事物的一般特点与实质属性，本单元主要是为了使同学比较系统地掌握初步的分类方法。
单元教学目标：
1、能依照某一给定的规范或选择某个规范对物体进行分类。
2、能选择不同的规范对物体进行不同的分类。
3、在分类的活动中，体验分类结果在单一规范下的一致性和不同规范下的多样性。
单元教学课时布置：约2课时
