教学设计部分教学目标：
1．经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。
2．能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3．组织学生参与合作交流的学习活动。
教学重点：让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
教学理念：1．学习的内容具有现实意义。
2．学习的方式以自主探新、小组合作交流为主。
教学过程：
一、创设情境
今天是动物王国一年一度的“动物运动会”。瞧，运动会比赛多激烈啊！（课件演示：“动物运动会”热闹的情景）
【教学思路：在低年级的教学中对于教学的情景很主要，低年级的学生感兴趣的情景有利于吸引学生的注意力，使他们可以更好的投入到教学活动中来】
新授
1、引导学生观察，学会按不同的标准进行统计
师：仔细观察，看了这幅图，你知道了些什么？
生：我知道参加运动会的小动物有狗兔猴，它们各有多少只，它们分别参加了跳高长跑。
小组合作讨论：你能根据什么方面来分一分吗？为什么？
（体育项目，动物种类）
师：要想知道有哪些体育项目，要分几类进行统计呢？
