公开课资料《角的初步认识》教学设计
枫林小学二年级数学杨扬
一、常见的平面图形
师：今天，老师要和小朋友们去数学的图形王国走走，好吗？
生：好
课件出示：只露出4个角的长方形，3个角的三角形，5个角的五角星，遮住一部分的圆）
师：猜一猜后面都躲着什么图形
生：长方形，三角形，五角星，圆。
师：小朋友们太厉害了！谁来说说你是怎么这么快猜出来的呢？
生：根据搂在外面的角
长方形有四个角，三角形有三个角，五角星有五个角，圆没有角
师：小朋友们真聪明。这节课我们就来认识角(板书：角的初步认识)
二、认识“角”的各部分名称
（1）师：自习观察，这些被我们称为角的，它们都是长什么样的呢？
生：角是尖尖的/有一个点
有两条线/线是直直的/有两条边
师：小朋友们真善于观察！前面的点，在数学上叫做顶点（板书）。这两条直直的线叫做边（板书）
（板书：顶点，有两条边）
（2）课件：下面哪些图形不是角？为什么？
三、学用尺子画角，通过画角进一步加深对角的认识
师：我们已经认识了角，那怎么把它画出来呢？跟着老师一起想，角有一个顶点，我们先画一个顶点;角有两条边，从一个点起，用尺子向不同的方画两条边，就画成一个角。
师：你能画一个角吗？
师：谁愿意上来画一个角？
师：她画的对吗？谁来说说她是怎么画出角的？
生：先画了一个顶点，再画了两条边
师：这是我们班几个同学画的角。画得既漂亮又正确
师：你们画对了没有？
生：画对了。
师：小朋友们真棒，拿出小手夸夸自己
