新人教版二年级上册数学米和厘米角和直角的复习教案教学反思
课题：米和厘米角和直角的复习
教学内容：
教材第102页第5、6题和练习二十五第9、10、11题。
教学目标：
知识技能
（1）使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
（2）使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。
过程与方法
在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生认真、细致的良好学习习惯。
教学重、难点：
重点：会量、画线段。
难点：认识角和直角，会画角。
教法与学法：
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
学生尺、投影仪。
教学过程：
一、揭示课题
板书课题：米和厘米，角和直角的复习。
二、复习旧知
（1）体验1米和1厘米的长度。
①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。
A学生比划。
B说一说生活中哪些物体大约1米，哪些物体大约1厘米？
②米和厘米之间的进率。
1米=（）厘米400厘米=（）米
3米=（）厘米700厘米=（）米
（2）量、画线段。
①看教材105页第10题，估计两条线段大约有多长。
指名回答。
②动手量一量，验证你估计得对不对。
请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。
③画一条长5厘米的线段。
小组同学互相检查。
（3）角和直角、锐角、钝角。
①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。
②断下面的图形，是角的画“√”不是的画“×”。
（）（）（）（）
③判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角？
用三角板的直角比一比。
怎样画一个直角？
用三角板的直角来画，
7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=
6×9=9×8=5×5=8×6=3×2=7×7=
三、巩固练习
（1）完成练习二十五第4题。
以开火车的形式练习。
（2）完成练习二十五第6题。
仔细看题，独立完成。
（3）完成练习二十五第7题。
引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。
四、总结提升
这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？
板书设计
表内乘法的复习
一、乘法的意义及各部分的名称
5×4=20
乘数乘号乘数积
二、乘法口诀
背诵1
