好好学习,天天向上,学科吧欢迎您!
当前位置:首页 >> 反思 >> 优秀教案 内容页

二年级数学下《有余数的除法》优秀教案

教学目标:
1.结合生活情境和动手操作活动,感知有余数除法的意义。
2.在具体的情境中理解余数与除数的关系。
3.经历发现知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会到探究的乐趣。
教学重点:理解有余数的除法的意义。
教学难点:理解余数与除数的关系。
教学过程:
一、课前谈话
师:通过我们之间短暂的交流,张老师发现咱班的同学个个都很机灵,思维敏捷,能积极主动的动手动脑,我真的非常喜欢大家!为此,我特意为咱班4个小队准备了几颗小星星,要奖给大家。看!你知道把这8颗星星平均分给4个小队,每个小队能分几颗吗?
生:2颗。
师:2颗,怎么算的?
生:8÷4=2颗。
师:你能说说这道算式表示什么意思吗?
生:有8颗小星,平均分给4个小队,每个小队分2颗。
师:(贴到黑板上)小星星代表着积极、合作、会问、会想、会用、会观察、会考虑,今天这节课你能做到么?
【评析:借助奖励“小星星”的情境,一开始就吸引了同学的注意力,既激发了他们的学习兴趣,又唤起了同学已有的经验,为后面学习“有余数除法”的学习奠定了基础,从而调动了同学学习新知识的积极性。课堂教学伊始,就使同学以愉悦的状态投入整堂课的学习中。】

TAG标签: