新人教版三年级上册数学《四边形》教学设计板书设计教案
第七单元长方形和正方形
教材分析:
本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称
,然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学
生今后进一步学习图形知识的基础,在整个“图形与几何”知识体系具有重要的纽带作用。
教学要求:
1、通过学习,使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特点,会在方格纸上画长方形和正方形
。
2、使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长。
3、通过学习,使学生会估计一些物体的长度,并会进行简单的测量计算。
4、通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的紧密联系。
第一课时四边形
课题教材第79-82页。课型新课
教学目标1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都
是直角。
2、通过找一找、围一围、涂一涂、剪一剪等活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3、通过情景图和生活中的事物,感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。
教学重点认识四边形。
教学难点长方形和正方形的特征。
教具准备课方格纸、直尺。
教
学
过
程教 学 设 计个性化调整或反思
一、创设情境,激趣导入。
师:图形是一个美丽的世界,我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的,今天我们就一起走进图形的世界
。
二、探究体验,经历过程。
1、教学例1.
师:把你认为是四边形的图形圈出来,在小组里说一说四边形有什么特点?(课件出示第79页例1)
学生观察这些四边形,在小组里讨论交流四边形的特点,教师巡视了解情况。
师:你认为四边形有什么特点呢?
生:四边形都有4条直的边。
生:四边形都有4个角。
师:你能在方格纸上自己画出一个四边形吗?
学生尝试画四边形,教师巡视了解情况,个别指导有困难的学生。
组织学生交流展示,画图正确的学生给给予表扬鼓励。
2、教学例2.
师:仔细观察下面的长方形和正方形,说说有什么特点?跟小组同学说一说。(出示例2)
学生进行小组活动,教师巡视了解情况。
师:把你的发现跟大家说一说吧!
生1:长方形的对边是相等的。
生2:正方形的4条边都相等。
生3:长方形和正方形都有4个直角。
……
只要学生回答合理就要给予肯定并鼓励。
三、总结提升。
师:你学会了什么?
四、课堂作业。
数一数,图中有几个长方形?
计算方法,四边形,学生会,长方形,正方形