第二单元除数是一位数的除法的教学
第一课时.口算除法
教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1.在实践操作活动理解掌握一位数除法口算方法。2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。教学重点、难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。
教学过程：一.教学例11.出示60个小木棍。观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。）2.如果把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。4.如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能？结合学生汇报，教师板书：这样算6÷3=260÷3=20
5.试一试.（学生独立完成）80÷460÷2(1)口算写出结果。(2)说说口算方法。二.教学例1第二个问题1.出示第二个（2）问题600÷3你能口算得出结果吗？先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算6÷3=2600÷3=2003.试一试。360÷6640÷8二.教学例1第三个问题1.出示第三个问题240÷3你能口算得出结果吗？先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算24÷3=8240÷3=80
三、巩固练习1、口算下列各题，并说说口算的方法：40÷5640÷8
四、拓展训练，巩固新知
1、第15页的“做一做”第2题，指名口算。
2、“做一做”第1题，生独立解决，全班反馈订正。
五、课堂小结
口算除法有什么特点？你是怎样算的？
六、随堂作业
教育网,免费,设计,教学,数学
