两位数减两位数的口算
教学过程设计：
一、回顾旧知
同学们，上节课我们已经学习了两位数加两位数的口算，屏幕上有些口算题，请你们试一试，先估一估，再把得数直接写在练习本上。
片1
先估计得数大约是几十，再口算
35+3245+1437+5526+29
35+3849+1421+7844+17
我们来核对下得数，你们都做对了吗？（出示答案）
我们来观察第一组题，都是三十几加三十几，为什么有的得数是六十几，有的却是七十几呢？我们在口算两位数加两位数的时候，要注意两个加数的个位数的和，看是否需要进位。
在口算之前先估一估，再算一算，在把口算的结果和估的结果核对一下，这样可以提高口算的正确率。
二、创设情境，激发兴趣。
片二出示多媒体教学，
谈话：
欢迎小朋友们再次光临玩具柜。上一次我们在这里解决了很多数学问题，今天让我们来作进一步的研究，谁能根据图中提供的信息提出一些用减法计算的数学问题？
根据学生的回答出示以下三个问题：（出示问题）
片三白菜老师给我们提出了这样2个问题（出示2个问题）
两位数减两位数的口算
1、小客车比小轿车贵多少元？38
