教学内容：教材14页例3
一、素质教育目标
1、使同学学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上明确接替思路，掌握接替方法。
2、培养同学运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力，体验数学的应用价值。
3、结合内容渗透
思想教育。
二、学法指导
1．引导同学从新旧知识的生长点动身引出新课，运用知识迁移，指导同学学习新知。
2．引导同学试算，掌握计算方法。
三、重点、难点
1，教学重点：分析理解题目的数量关系，确定求某个问题需知道哪两个直接条件，进而确定解题步骤。
2．教学难点：利用线段图协助同学理解数量关系。
四、教具准备
小黑板、投影片。