教学内容：教科书第22~23页，第24页“想想做做”第2~3题
教学目标：⒈让同学通过观察、操作、画图和实验等活动，感受并发现三角形的一些基本特征，知道三角形各局部的名称，知道三角形两边之和大于第三边的原理。
⒉让同学在由实物到图形的笼统过程中，在探索图形特征以和相关结论的过程中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。
⒊使同学
体会到三角形是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步发生学习、研究图形的兴趣和积极性。
教学准备：同学准备小棒（10厘米、6厘米、5厘米和4厘米各1根）、钉子板、三角尺、课前预习第22页到23页并寻找身边的三角形。
教师准备方格纸和教学挂图。