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教学内容］苏教版《数学》第八册第22-23页的例题，第24页的“想想做做”
［设计思路］
这节课主要运用动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，通过操作、讨论、交流等活动，使同学主动地获得数学知识的技能，发展同学的思维能力，培养同学创新意识。教学中加强数学知识与生活实际的联系，让同学
体会到数学的价值，激发同学的学习兴趣，培养同学应用意识和实践能力。设计练习时应具有一定针对性、层次性、实践性，以此巩固三角形特征的认识。
［教学目标］
1、使同学联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、丈量、等学习活动认识三角形的基本特征，知道三角形各局部的名称，了解三角形的两边之和大于第三边。
2、让同学在由实物到图形的笼统过程中，在探索图形特征以和相关结论的过程中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。
［教具、学具准备］同学准备小棒若干根（包括10cm、6cm、5cm、4cm长的小棒各一根），三角板，铁丝。