教学目标:
1、让同学观察中初步形成1毫升的观念；在动手操作的情境中，进一步感受1毫升的含义,知道1升=1000毫升，能进行升于毫升之间的换算。
2、让同学在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。
3、让同学在课前课后的实践活动中，课堂上的阅读中，学会积累与查找资料，继续
体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
教学重难点：
初步形成1毫升的观念，能进行升与毫升之间的换算。
教学准备：
同学：（个人）收集毫升做单位的不同容器、1瓶100毫升的饮料、1只纸杯
（分组）自制1升容器、50毫升水、瓷碗、茶杯、微波盒各1只
教师：教学光盘、1个1000毫升量筒、1个10毫升量筒、滴管1支、500毫
升量杯2只、水一盆