教学流程：
一、创设情境，谈话引入
师：同学们，请看屏幕，仔细观察。
（投影课本中的主题图和统计表）
师：预测一下，咱们今天学习的内容可能与什么有关呢？
生：可能与统计有关。
师：为什么这样说呀？
生：屏幕上有一张表格，还有两位同学在统计气温。
师：大家都有这样的感觉吗？
师：好的，今天，我们就来学习与统计有关的内容。（板书课题：统计）
【赏析】：课始，教师选择课本中的主题图和统计表，让同学根据情景图来预测今天学习的内容，简洁明了，干净利落，直奔主题。同时，借助同学熟悉的
学校生活场景，激活同学探索新知的情感。