苏教版五年级下册数学第六单元《整理与练习》教案
整理与练习（1）
教学内容：
P102第1---8题
教学目标：
1．学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。
2．进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。
3．熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。
教学重点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。
教学难点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。
课前准备：多媒体
教学设计：
第课时月日第周星期总课时
教学流程复备栏
一、回顾与整理
1．组内交流：这一单元，我们学习了哪些知识？你有什么收获？
2．全班交流、整理。
⑴本单元学习了哪些具体的知识？
⑵我们是经过怎样的过程获得这些知识的？
⑶应用本单元学习的知识可以解决哪些问题？
⑷在本单元的学习过程中，你有什么感受和
体会？
二、练习与应用
1．完成练习与应用第1题。
⑴学生独立画圆、计算。
⑵同桌交流：画圆主要分哪几步？怎样计算圆的周长和面积？
⑶全班交流。
①圆的画法及圆各部分的名称。
②圆有什么特征？
③怎样计算圆的周长和面积？
2．完成练习与应用第2题。
3、完成练习与应用第3题。
⑴学生独立填表，和同桌说说填的时候是怎么想的？
⑵全班展示、交流：
①圆的周长、直径、半径之间有什么关系？
②已知圆的半径怎样求面积？已知圆的直径怎么求面积？已知圆的周长怎么求圆的面积？
4．完成练习与应用第4题。
⑴学生独立计算。
⑵全班交流：计算圆的周长和面积的方法有什么不一样？
5．完成练习与应用第5题。
学生先独立计算，再全班交流。
6．完成练习与应用第6题。
学生先独立计算，再全班交流。
7．完成练习与应用第7题。
⑴学生独立计算。
⑵全班交流。（先算自行车每分钟前进的米数，也就是车轮的周长×100，再用从家到
学校的距离除以每分钟前进的米
数。计算过程中要注意数量单位。）
8．完成练习与应用第8题。⑴学生独立计算。
⑵全班交流：已知圆的直径，怎样求它的周长和面积？
三、
总结延伸
本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？
板书设计：
整理与练习（1）
r＝12dd＝2r
C＝πd或C＝2πr
S＝πr2
教学
反思: