新人教版五年级下册数学《分数和小数的互化》教学设计板书设计教案
分数和小数的互化
课型新授课备课人执教时间
教
学
目
标知识
目标理解小数化成分数、分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
能力
目标认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判断一个最简分数能不能化成有限小数。
情感
目标在知识探索过程的参与讨论中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。
重点能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
难点会判断一个最简分数能不能化成有限小数。
教学过程教学预设个性修改
目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑一、复习小数的意义
1．在（）内填上正确答案。
（1）0.1表示（）分之（）。
（2）0.3表示（）分之（），写作
2．想一想，小数的意义是什么？
合作探究二、课程学习
1．教学例题1：把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？问题：你能用小数和分数分别表示出每段绳子的长度吗？（学生独立计算，也可以让同桌两人合作，一人的计算结果用小数表示，另一人的用分数表示）
（1）通过用两种方法表示等分绳长的结果：
得出：
