审定新人教版五年级上册数学《连乘、乘加、乘减》导学案设计教案
xxxx年下学期教学案（五年级数学学科）
全期累计编号：第节
主备教师授课教师使用时间第周星期（xxxx年月日）第节
学习内容连乘、乘加、乘减第课时课型新授
学习目标知识与技能使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，
过程与方法通过在实际情境中解决问题，使学生能正确地进行计算
情感态度与价值观培养学生的迁移类推能力。
教学重点小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
教学难点正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。
教具运用小黑板，口算题卡
教学过程
一、激发：
1、口算。
1.02×0.20.45×0.60.8×0.1250.759×0
0.25×0.40.067×0.10.1×0.080.85×0.4
2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12×5×6030×7＋85250×4－200
⑴让学生说说每道题的运算顺序；
⑵得出：
①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；
②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
⑶让学生算出结果并集体订正。
3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。（板书：连乘、乘加、乘减）
二、尝试：
学校图书室准备铺地砖了，我们一起去看看吧。从图中你知道了哪些信息？
1、出示学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？
2、全班读题，找出已知所求。
3、分析数量间的关系并列出算式。
怎样知道100块瓷砖够不够呢？
学生小组内讨论，然后汇报，可能会出现以下情况：
