人教版五年级数学下册《约分及巩固练习》教学设计PPT课件公开课教案板书
约分及巩固练习总55(电49)
教学目标:使学生进一步掌握约分的方法,培养学生在计算和解题中将得到的分
数能约分的约分.养成自觉进行约分的习惯.
教学重点:约分的方法.
教学难点:约分的方法和正确的书写格式.
教学课型:练习课
教具准备:课件
教学过程:
一,基本训练
判断下面各数哪些是最简分数是的请化成最简分数.[课件1]
15/xxxx/97/1532/4011/12139/655/3
问答:请说一说什么是最简分数
判断.[课件2]
把一个分数化成同它相等的最简分数,叫做约分.
把一个分数化成同它相等的但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.
下面各分数变化后,能说是约分吗[课件3]
12/163/44/82/42/36/915/125/4
二,指导练习
把下面各数约分.[课件3]
32/4034/57225/50045/150
强调:约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止.
2,P113.6
§审题,弄清在直线上用同一个点表示的分数,应该是同样大的分数.若把题中的五个分数都化成最简分数,则可直接看出哪些分数一样大了.
3,P114.7
4,P114.12
§这是一道逆思考题.要求原来的分数,就是把5/6的分子,分母同乘以2×2×3
即:5/6=5×2×2×3/6×2×2×3=60/72
5,P114.`13
订正∵4/14=2/718/24=3/410/25=2/513/39=1/330/50=3/5
2/7<1/3<2/5<3/5<3/4
∴4/14<13/39<10/25<30/50<18/24
三,家作
P114.8,9,10,11
板书设计:约分及巩固练习
约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止.
P114.`13
订正∵4/14=2/718/24=3/410/25=2/513/39=1/330/50=3/5
2/7<1/3<2/5<3/5<3/4
∴4/14<13/39<10/25<30/50<18/24
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