集体备课
●教学内容:
1,分数的意义和分数单位;
2,真分数和假分数,和用分数表示两个数量的关系;
3,分数与除法的关系,用分数表示除法的商;
4,把假分数化成整数或带分数,和分数和小数的互化
●教材分析:
1,利用已有经验,逐步笼统分数的意义.
苏教版全套教材共布置了三次"认识分数".前两次分别在第一学段的三年级(上册)和(下册),主要是借助直观形成对分数的初步认识,本单元是第三次,偏重笼统地认识和理解分数的意义.三年级(上册)主要教学把一个物体平均分成几份,用分数表示其中的一份或几份;三年级(下册)主要教学把一些物体组成的整体平均分成几份,用分数表示其中的一份或几份.在本单元的教学中,要利用同学的已有经验,逐步笼统出分数的意义.
第一,借助直观图,唤起对分数的已有经验.
第二,笼统出单位"1".对单位"1"的认识是理解分数意义的重要内容,也是分数意义由直观层面发展到笼统层面的体现之一.
第三,结合直观图,用单位"1"表达分数的意义.
第四,笼统出分数的意义.
