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审定新人教版小学六年级数学下《负数的认识》教学设计教案

审定新人教版小学六年级数学下册《负数的认识》教学设计教案
一、教学目标(一)知识与技能让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0既不是正数也不是负数。(二)过程与方法结合现实情境理解负数的具体含义,学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。(三)情感态度和价值观让学生了解负数产生的历史,感受正数、负数与生活的联系,结合史料进行爱国主义教育。二、教学重难点教学重点:结合现实情境理解负数的不同含义。教学难点:结合现实情境理解负数的不同含义。三、教学准备课件。四、教学过程(一)谈话激趣,导入新课1.同学们,你们在生活中见过负数吗?你知道它的含义吗?2.究竟什么是负数?它表示的含义有什么不同呢?今天我们这节课一起认识负数(揭示课题)。【设计意图】开门见山直入主题,在谈话中了解学生的认知基础,激活学生的生活经验。(二)结合情境,理解意义1.初步感知负数(1)课件出示教材第2页例1。下面是中央气象台2019年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2019年1月21日20时

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