昨天是周三，每个班的两节作文课，这次作文课，我们七年级以“三八节，献给妈妈的歌”为主题，用写信的方式给自己的妈妈写一封信。
课堂上，我把写信的基本格式讲给学生以后，孩子们开始写信，大部分学生都埋头写的时候，我发现有三四个学生，一直在思索，却不动笔……
那时，我想是全班停下来再仔细讲讲要求，还是个别去辅导一下呢，出于有些学生的家庭比较特殊，害怕伤害到他们的自尊心，于是，我就走到这几个孩子的座位上，一一了解情况，一一辅导……
原来有两个孩子，父母离异，很小的时候就没有再见过自己的亲妈，自然不知道该给妈妈写点什么，有两个是想说的太多，一时间，无从下笔，不知道从什么地方说起了……
经过我的简单指导以后，四个孩子开始写，在下课时按时写
完了作文。
这次作文课，反思自我，以后的课堂都要平心静气的去观察，悉心的辅导学生，静等花开，哪怕牵着蜗牛散步，也要耐心陪伴孩子们一起成长，收获，学习。
在家庭教育上，“陪伴是最好的教育”，其实，学校教育合唱不是呢？
