《木兰诗》教学反思
临高中学语文组王蒙
《木兰诗》是一首北朝著名民歌，在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。关键在于教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养。 一、探索诗歌教学，与课堂思路相结合。
这节课我主要就是考虑以朗读和分析木兰形象作为主线，体现诗歌教学的特点。因此，设计为“朗读诗篇----赏析诗歌-----朗读诗篇-----认识木兰-----聆听豫剧-----想象表演------构思练笔-------赞颂木兰”这样一条主线贯穿整节课教学，让语文的人文特点得到充分的体现，也让学生从中得到美的熏陶。
二、抓住朗读教学，在读中感受古典诗词的力量。
我认为首先就是加强朗读教学，加强朗读指导，让学生读出味道读出美感读出意境；以读促写是落实语文学习的重要途径，要想充分提升学生的文学素养，让学生感受到语文课的魅力所在。
