《我的早年生活》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力：默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。
2、过程与方法：感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。
3、情感道德与价值观：通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。
【教学重难点】
学习重点语句的含义，学习本文的语言风格。
【教学方法】
默读法、合作探究法。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、预习反馈
1、默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。
2、查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。
3、将课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义。
4、交流课前预习第2题，了解作者生平及课文相关背景资料。
明确：温斯顿
