人教版七年级下册语文第25课《短文两篇》导学案教学设计反思
二五短文两篇（二课时）
第一课时（学习《夸父追日》）
【学习目标】
1．理解课文大意，学习积累文言词语；
2．背诵《夸父追日》；
3．体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；
4．多角度理解文章内涵。
【学习重点】
多角度理解文章内涵。
【知识链接】
《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父是一位十分神奇的人物。他是一个善于奔跑的巨人，他与太阳“逐走”。他口渴如焚，虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖，化为一片桃林，还能为人类造福。夸父敢与太阳决一高低，可以奔驰于天地，可以饮干大河大江，可以化手杖为桃林，真是气概非凡，本领非凡。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。
【导学过程】
一、自主学习
1．给下列加点字注音：
饮于河、渭（）弃其杖（）
2．解释下列加点字：
逐走（）饮于河（）（）
未至（）道渴而死（）
弃其杖（）化为邓林（）
3．文学常识填空
《夸父追日》选自（）“逐日”是追赶太阳之意。
“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻（）
二、合作探究
1．怎么看待夸父敢于“与日逐走”？
2．对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?
3．你如何理解这则神话的主题？
三、拓展提升。
阅读《精卫填海》
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。
