各位领导、老师大家好！今天我说课的内容是《维护消费者权益》（展示课件2）。根据新课标精神我将从教材、教学方法、教学过程、教学理念四个方面对本框内容加以说明。
［说教材分析］（展示课件3）
本框位于人教版八年级思品下册第八课第二框。从内容上讲，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重要地位。
[说教学目标]（展示课件四）
①知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
②能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
③情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
[说教学重点、难点]（展示课件5）
思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。青少年学生的生活圈主要在家庭和学校，虽然有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要教师的进一步点拨。因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。
[说学情]（展示课件6）
八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员，有一定的法律知识，维权意识开始不断加强，但是很多学生会出现消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，学生有必要通过学习，树立维权意识，掌握维权途径，有效地保护自身的合法权利。
[说教学方法]（展示课件7）
为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，我在教学中采用以情景设置，活动法、启发式为主，以讨论法、归纳法为辅的教学方法。充分体现学生的主动性和老师的主导性。
[说学法]（展示课件8）
引导学生使用自主、合作、探究的学习方式，在情景中探究，在合作中讨论，既能使学生得到发展进步，又能培养学生的合作精神。[说教学过程]（展示课件9）
一、创设情境，导入新课（展示课件10）
由漫画“拔牙”引入，“刚才拔下的牙已被虫蛀，拔掉是迟早的事”“我那颗牙没毛病，即使有毛病，拔牙也得我同意啊。”这名患者该怎么办呢？由此引入新课《维护消费者权益》(展示课件11)
设计意图：用幽默的漫画导入能够激发学生的兴趣，吸引学生注意力。
二、互动合作，探究学习
展示学习目标。(展示课件12)
设计意图：让学生有目的的学习，提高学习效率。
展示自学指导(展示课件13)，学生结合自学指导，先自学课本内容。
设计意图：引导学生自主学习，发挥学生的主体性和教师的主导性。
本课的学习过程由设置5、1购物的情景展开:
活动一：设置情境
