［教学设计A］
创意说明：遵循新课标“一切为了学生的发展”的基本理念，把训练、培养学生的创新意识和创新能力作为教学重点。在教学中实行内外结合、知行并举的“双线式”教学方法，通过实践来体味、理解、感悟课文内容，通过学生的再创作来训练议论文的写作方法与技巧，真正理解：事物的正确答案不止一个。
一、导入
1.教师在黑板上画一个圆圈，让学生回答是什么?
学生可能回答是：眼睛、太阳、零分、卵石……
2.这么多种答案说明了什么?
学生自然会答“事物的正确答案不止一个”（师板书课题）。
二、理清课文内容
1.既然许多事物的正确答案不止一个，我们在分析和研究事物时应采取怎样的态度?写出自己对待事物、问题的观点。
学生可能会写出：仔细观察、寻求第二种答案、坚持不懈、永不满足等。
教师在学生回答的基础上总结出：不满足一个答案，不放弃探求。
2.不放弃探求要依靠什么?
学生可能会回答：恒心、毅力、时间、金钱、思想、方法等。教师总结出：依赖于创造性思维。
3.创造性思维不是固有的，它有哪些必要的要素?速读课文6
