人教版七年级下册语文第13课《音乐巨人贝多芬》导学案教学设计反思
一三音乐巨人贝多芬（二课时）
第一课时
【学习目标】
1．理解文中含义深刻的句子，了解贝多芬的内心世界。
2．体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。
【重点难点】
学习肖像描写的技巧。
【知识链接】
1．作者简介
何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。
何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。
2．贝多芬简介
贝多芬（1770-1827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。
【导学过程】
一、自主学习
1．给加点字注音
深邃＿＿＿踌躇＿＿＿磐石＿＿＿纽扣＿＿＿喧嚣＿＿＿
2．多音字注音组词
挑（）＿＿＿荷（）＿＿＿丧（）＿＿＿挣（）＿＿＿
（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿
3．词语填空
（）人注目杂乱无（）零乱不（）（）不作声
（）不通风不见（）日掌声（）动（）劳无益
二、合作探究
整体感悟课文后回答
1．“客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？
2．作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？
3．贝多芬超出常人的地方表现在哪里？
4．文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？
三、精读精练
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼
