《献给母亲的歌》教学设计
山东省阳信县实验中学 付国芹
一、活动设计背景
这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。
“母亲”是学生有话可说的话题，也是非常愿意做的话题。
我做这样一个活动，有两点考虑：一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动，有一些学生只是流于浮浅，并没有触及到心灵深处；一是在写作这类文章时，好多是泛泛而谈，无病呻吟，连自己也感动不了，当然也打动不了别人。基于以上考虑，我安排了这次综合活动课。
二、活动设计思路
我是从四个方面设计的：
1.“道不尽的母爱”，讲述自己与母亲之间的故事。
2.文学作品中的母爱，包括古诗词、名言、及现代诗歌和文章。
3.多角度看母爱。母爱，是伟大的、忘我的，但有时是狭隘的，该如何理性的看待母爱。
4.“谁言寸草心，报得三春晖”，关于对母亲的报答。
三、活动目标
1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
3．培养表达自己真情实感的能力，即写关于母亲和其他关于亲情的文章。
四、活动准备
1．教师要涉猎有关“母爱”的材料。
2．教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，把学生划分为四个学习小组，确定学习小组组长，明确小组长的职责及每组的任务。
3．准备时间为两周。
五、教学课时
两课时
六、课堂实录
教师：同学们，一提起“母亲”，总能触到我们心灵最温柔的一角。因为，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识？怎样报答我们的母亲？对母亲又有怎样的祝福呢？
今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”
