语文版八年级下册《致空气》导学案PPT课件教学设计课后反思
第7课致空气
教学目标
1、把握诗中的生字新词。
2、了解作者及作品。
3、把握是的主要内容，领会诗中表达的思想感情。
4、理解诗歌主题及象征手法的应用。
教学重难点
重点：1、有感情地朗读这首诗。
2、理解诗的主题。
难点：理解诗歌的象征意义。
课时安排1课时
一创设情境导入新课
二自读感知整体把握
1、走近邵燕祥
（请你查找作者的有关资料。）
2、字词积累
（1）给下列加点的字注音
闪烁摇曳踪迹失眠鼾息抛弃窒息
鼻翼掀开污浊嘘着面颊垂拂厮守
（2）多音字
朴难将
（3）解释下列词语
厮守:质朴:鼾息：窒息：鼻翼：
3、整体感知
听读课文录音，思考：这首诗主要写的是什么，表达了诗人怎样的思想感情？
4、梳理结构
三合作交流解读探究
1、探究空气特点
在诗中作者写了空气的特点，自己把它归纳起来，与同学交流。
2、欣赏课文精彩诗句
作者在诗歌中是从几个方面对空气进行歌颂的？请用自己的语言进行归纳，并说明理由。（小组讨论交流）
3、探究诗歌以第二人称“你”开头的妙处
诗歌以第二人称“你”开头这样写有什么妙处？（小组讨论交流）
4、探究诗歌的象征意义
这篇课文采用了象征的写法，诗歌的主题比较深刻、含蓄。请你结合诗人的人生经历和自己的生活体验理解诗歌的主题。
5、板书设计
四课堂小结。
课件,空气,教学
