《吆喝》教学设计与反思
教学目标:
知识与能力
1.积累词语,掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”等字词。
2.了解作者及其对吆喝的品味分析。
过程与方法
1.朗读课文,理清文章思路,整体把握文意,学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。
2.揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写“吆喝”时的内在情感。
3.倡导开展记录街头吆喝声并整理的语文活动,为抢救文化遗产做贡献。
情感态度价值观:
培养热爱本土民俗文化的情感。
教学重点:
1.品味语言,理解作者的情感。
2.把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。
教学难点:
开展语文活动,切实有效地提高学生的语文能力。
教学方法:
1.情景教学法。
2.讨论点拨法。
【课时安排】
一课时
教学过程:
一、听吆喝,导新课
1、(放录音