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闻一多先生的说和做(初中语文七年级公开课教案)

教版课标初中语文七年级七年级下第三单元(请从单元内任选一节课完成作业)闻一多先生的说和做
教学目标:1、了解闻一多先生的主要事迹
2、品读课文,体会闻一多先生的精神品质。
3、注意本文的选材角度和记叙重点。
4、联系时代背景领会含义深刻的句子。
教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,并学习本文的写法。
教学难点:联系时代背景领会含义深刻的句子。
教学过程:
一、导入新课。
上个世纪30年代,闻一多先生在国立青岛大学任教,在教学间隙,他写了大量的诗作,出版了《红烛》、《秋菊》等诗集。当时,不少人想拜他为师,但他有规矩,你若要拜他为师,必须先把诗作给他看,他觉得你有发展前途,才肯收你为徒……文学青年臧克家不远千里慕名而去,以一首题为《幻光》的诗向闻先生请教。诗曰:“人生永远追逐着幻光/但谁若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/无边的苦海”闻先生读完这首诗,深受感动,欣然收臧克家为徒!
今天,我们就来读一读中国现代著名诗人臧克家的一篇写他的老师的文章《闻一多先生的说和做》。
二、解读文本。
1.整体把握:
⑴老师范读课文,学生听完后把下面这句话补充完整。(可以用课文原句)
闻一多先生是一位。
⑵本文写了闻一多先生的哪两个方面?注意两部分之间的过渡语。
2.仔细品味:探寻闻一多先生的足迹,体会其精神品质。
(1)作为学者和诗人的方面:
向古籍钻探、开文化药方《唐诗杂论》毅力顽强、忧国忧民、
(做了再说,做了不说。)《楚辞校补》珍惜时间、吃苦耐劳!
《古典新义》
该部分哪些地方在叙述中穿插了形象描写?找出来,读一读,体会其作用。
(2)作为革命家的方面:
争取民主、反对独裁大声疾呼言行一致!
(说了就做。)函寄传单
大骂特务英勇无畏、义无返顾!
带队xxx身先士卒!
该部分在叙述中穿插的描写比较少,但有一些评论人物言行的话,请找出来读一读,体会其作用。
3.小结、回顾:
⑴闻一多先生的业绩及品质;
⑵大体比较在两部分中闻一多先生言行、思想的异同;
⑶归纳:闻一多先生足迹深深,品德高尚,实在是我们学习的榜样。
4.布置作业:
(1)摘抄生动、优美的词句;
(2)闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例。

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