人教版语文综合性学习《寻觅春天的踪迹》公开课教案(重点推

　　
　
语文综合性学习《寻觅春天的踪迹》公开课教案之一
　　活动目标：
　　1、注重以“春天”为话题，引导同学积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重同学的文化积累，以提高同学的文化素养。
　　2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让同学深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里生长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。
　　3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
　　4、学会用适当的方式表达自身的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
　　活动课时：四课时，第1、2课时同学集中活动。第3、4课时同学自由作文
　　教学过程：
　　（一）导入
　　引导同学诵读写春天的名篇：朱自清的《春》；杜甫的《春夜喜雨》；白居易的《钱塘湖春行》
　　一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自身的传神之笔，去描写春天的景象。
　　今天让我们一起走进自然去感受春天的美景吧！
　　（二）同学分组活动：
　　A、成语中的“春天”
　　B、诗文中的“春天”
　　C、绘画中的“春天”
　　D、实际中的“春天”
　　E、我心中的“春天”
　　活动要求：
　　A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中6