李镇西老师作文讲评《温馨的记忆》
地点：多媒体教室
老师：李镇西老师
听课：语文组全体同志以及部分其他学科老师
教学内容：作文讲评《温馨的记忆》
教学过程：
（上课前，指导学生阅读诗歌。（《死水》）
正式上课。
先做演讲。）
李老师：今天应该哪位同学做演讲？掌声有请。
学生一：我今天要讲的是我对《再别康桥》的感想，但我不知道它是什么意思，我只知道"轻轻的我来了"这样的句子我非常喜欢，直到上学期我翻到了这篇课文，我当时有自己的心情，我一下子想到了三年前我初中老师给我读这首诗时的情景，我重新又阅读了一遍《再别康桥》，也觉得很好，有些同学说它没有男子汉气概，我觉得是侠骨柔情，也算得上是男子气概。（大家笑）
李老师：我觉得他第一次是不错的，开始很有礼貌，一开始他提出了观点。对这一点我有一些感想，柔情有，侠骨何在？
李老师：好了，现在我们评讲作文。
（板书：温馨的记忆）
李老师：昨天我和同学们说今天要作文讲评，同学们不知道我为什么要用两节课。李老师的作文评讲课是分十几个版块。今天我将推出六个版块。
多媒体演示：
榜上有名
佳作亮相
片断欣赏
出谋划策
恕我直言
老师试笔
（李老师分别介绍六大版块。）
李老师：以后每次给大家写一篇同题作文。好了，先看第一个版块：榜上有名
多媒体演示：
＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊等
（大家鼓掌。）
李老师：自然还有同学榜上无名，有些失落，不要紧，下次评讲作文可能你的名字就排在第一位，再次以掌声祝贺这些同学。
（大家鼓掌）
李老师：我刚才说了，这是这次写得好和比较好的。有的同学会说，我觉得自己的文章写得不错，为什么这次没有推荐？不要紧，下次或许就会榜上有名。
（出示名单）大家猜测一下，哪个同学将获得奥斯卡奖？
（学生小声议论）
李老师：有请裴丹同学登台亮相，朗读自己的作文：
（大家鼓掌）
裴丹：（读）
温馨的回忆
裴丹
从小到大，我的回忆几乎都很美好，有那么几个 不愉快的回忆也被覆盖了，要说温馨的回忆，大多都是父母留给我的。
我不知道父母是怎样认识的，我只知道从他们相爱的那一天起一直到今天，他们过得都很甜蜜，他们俩个看起来永远都那么恩爱。现在的他们早已经没有了年青时的浪漫，但是从一些小小的细节里，我都可以看得出他们当年恋爱的影子。
有一次，母亲因公事出差去山东，当时是冬天，母亲的衣服有些单薄了，所以父亲决定带母亲去买衣服，买的衣服的确不少，而且每件都是父亲亲自挑的，然而令我感动温馨还不是这些，在走进和走出商店的时候，他们一直都是牵着手的，而我只是静静地跟着他们，感受着这样一种特别的温馨，就连身边的事物都因为父亲的恩爱而变成暖色调了。
在上飞机前，父亲和我都去送母亲了，在去候机厅的路上，父亲很自然地接过母亲手中的旅行箱，而母亲也下意识地牵起了父亲的手，两人的动作很自然也很迅速，但是仍然给我留下了温馨的回忆。时间过得很快，已经到了上飞机的时间了，临走前父亲理了理母亲的头发，说："小心点，别感冒了，多穿点衣服。""我会的，你放心吧，我走了。"几句简单不过的话却洋溢着春天般的温暖，听起来歌谣般的柔和。
父母的恩爱，造就了一个温暖的家，为我留下了温馨的回忆，我想这也是我为何会感到幸福的原因吧。
（学生鼓掌）
李老师：同学们听到这篇文章，有什么感想？李老师先问裴丹同学三个问题：第一，你怎么构思的？
裴丹：当时李老师布置这个题目的时候，我觉得，父母给我的回忆才是最温馨的。
李老师：那么父母可写的事情很多，为什么会想到这个？
裴丹：
李老师：除了这个细节表现他们的恩爱，为什么要写？
裴丹：
李老师：我觉得这些细节很关键，平凡的事情才最温馨，只有平常的才是最感人的。
第二个问题：现在看这篇文章，你最得意的是哪些？哪怕只是一个句子？
裴丹：其实我觉得在一些细节上比较好，比如像我说母亲和父亲去商店买衣服的时候，牵手。虽然只是带过，我还是觉得很温馨。还有，我在第二段不知道父母是怎么认识的，那一段，我说他们早已经过了浪漫，但可以看到爱情的影子，这一段比较好。
李老师：同学们，你们觉得哪一部分最打动你？
（大家议论纷纷）
李老师：还有两句话我觉得特别好："在走进和走出商店的时候，他们一直都是牵着手的，而我只是静静地跟着他们，感受着这样一种特别的温馨，就连身边的事物都因为父亲的恩爱而变成暖色调了。"还有，上机之前："几句简单不过的话却洋溢着春天般的温暖，听起来歌谣般的柔和。"
李老师：第三个问题：这篇文章有哪些地方不太满意。还可以改一改。
裴丹：我想可能是去山东到去商店买东西，这一段描写得比较粗略，还可以更细腻一些。
李老师：非常好，谢谢裴丹同学带来了一缕温馨。接下来请王光贤同学读自己的文章。
（学生鼓掌）
王光贤：（上台读）
温馨的回忆
王光贤
在我成长
