教材分析
1．要求学生经历矩形的判别方法的探究过程，掌握矩形的二种判定方法。
2．根据矩形的判定进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。
学情分析
1．大部份学生的学习态度不正确，学习不认真，懒动手，懒动脑。教师帮助学生从不同的角度寻求矩形的判别方法，并能有效地解决问题
2．学生基础差，对几何的图形理解不够
3．矩形的判定得出是一个重点，让学生通过探究矩形的判别方法活动中体会成功的喜悦，锻炼学生克服困难的意志，建立自信心。
教学目标
1．要求学生掌握矩形判别的两种方法。
2．能灵活运用矩形判定进行简单的证明
教学重点和难点
重点：矩形的判定定理的探究
难点：矩形的判定定理的探究和应用
教学过程
