公开课资料《图形的旋转》教学设计
海南省儋州市白马井中学 麦其海
教学目标
1、知识与技能：认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。
2、过程与方法：通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。
3、情感、态度与价值观：通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。
教学重点：理解旋转的定义和识别旋转的三个基本要素。
教学难点：理解、识别旋转的三要素。
教学过程
一、创设情境，引入课题
1、播放舞蹈视频：你看到了什么？
师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题）
【设计意图：创设情境，舞蹈导入，打破了数学枯燥无味，激发学生学习兴趣，注入思想兴奋剂。】
二、观察抽象，探究新知
（一）、认识旋转
1．师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由阐述）
2．课件出示生活中的旋转现象。（多媒体动画板示）
（1）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？
