英语听力的应试技巧一
赣榆智贤中学韦霞
随着高考脚步的临近，英语听力的练习每天都在继续，可是很多学生听的一点效果没有。听力能力的提高和应试技巧密切相关，让学生注意应试技巧的培养是提高听力的前提。
听力是英语学习中的一项重要内容，是学习者获取口头信息的重要渠道。它在高考中占据着相当大的比重，是一个既容易得分又容易失分的题型，要培养良好心态，听力测试是对考生心理素质的测试，过于紧张焦虑的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。听力测试题不可能像其它书面题型一样，遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。因此，考生要消除紧张心理，克服急躁心理，培养良好的心态。发试卷前可以深呼吸，放松的情绪，使自己平静下来
平时要多听历年真题听力，也就是考什么就要去听什么，熟悉题型怎么听：每天可以利用零碎时间泛听，比如刷牙、等待吃饭时，可以放英语听力作为背景;每周两次精听，一道题目可以重复听两三遍，对完答案后大声朗读题目，巩固效果。最后的几天的的听力一定要坚持听，不放弃。听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。
考生要学会预测话题。试卷发下后，要充分利用听力试听时间，每小题的间隙时间以及答题剩余时间抢读问题和选项，据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容，从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。英语对话所涉及的话题十分广泛，包括英语教学大纲中所规定的功能意念范围。在理解对话时要充分注意其语境。比如，英语题中讨论的话题：约会，旅行，娱乐，购物，问路，看病，兴趣爱好等；剧院，居家，学校，医院，商店，车站，饭店，，马路等；老师与学生的关系，医生与病人，老板与雇员，店员与顾客，朋友与家人的关系等。当我们在听对话时一定要根据对话的内容弄清1）关于说话者的信息2）说话者之间的关系3）它们在干什么4）对话发生的地点5）事情何时发生的。只有这样，结合语境，带着问题去听，领会前言后语之后，才能正确回答相关问题，提高答题效率和准确性。
