仁爱新课标八年级Unit1Topic1SectionC教学设计
海南华侨中学张苗
课题：仁爱新课标八年级Unit1Topic1SectionC
课型：读写课
I教学内容Content
SectionC-1a/1b/1c/1d/2a/2b
II教学目标
1.知识目标:
1).能根据音标，正确朗读出单词表中的单词及短语：
jump,spend,baseball,begoodat,weekend,part,takepartin,
begoodfor,allover,heart,lung,fit,keepfit,supper
2).能在老师的引导下，分音节读出多音节单词或一些读音较难的短语：
exercise,world,thedayaftertomorrow,healthy,relax
3).能正确拼读并运用单词表中黑体单词。
4).能准确把握单数第三人称做主语时谓语的变化形式，并能谈论他人的运动爱好和梦想以及一周运动安排。
5).能模仿本课课文，写出自己或他人一周的体育活动安排。
2.能力目标
1).能听懂本课文本材料以及与运动相关的交际用语。
2).能正确地口头介绍自己和他人平时的运动安排。
3).能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读，并能读相关的材料。
4).能正确模仿本课课文，写出自己或他人一周日常的体育活动安排。
3.情感目标
学生能模仿课文写出自己的一周体育活动安排并付诸行动，鼓励学生要学习Ann,养成健康而规律的生活习惯
III.教学重点及难点
教学重点：1.有关体育活动及户外活动的短语。
2.重点短语的用法，如：spend…in/on…,takepartin…,Thereisgoingtobe…
教学难点：1.spendtime(in)doingsth./spendtimeonsth.;
2.make/keepsb./sth.+adj;
3.thedifferencesbetween“health”and“healthy”;
4.Thereisgoingtobe…
IV．教学方法情景交际法、演绎教学法
V．教学过程
Step1Revision
通过师生问答的形式复习表达理想职业的句型
Step2Pre-reading(2a)
1.创设情境引入新词汇
T:I’mgoingtorunthisafternoon.Ilikerunningverymuch.Doyouknowwhy?
S:Becauserunningisgoodformylegs,heartandlungs.Andit’sagoodwaytokeephealthy.(讲解begoodfor,agoodwayto…,keephealthy)
2.匹配运动项目和其好处或原因
runninghelppeopletorelax
swimmingbegoodforlegs,heartandlungs
playingsoccermakepeoplestrong,bepopularallovertheworld
walkinghelptokeepheartandlungshealthy
(讲解make+sb.+adj.,bepopular,allovertheworld)
3.两人一组根据图片和信息仿造例子编造对话。
Step3While-reading(1a/1b/)
1.师生问答Doyoulikedoingexercise?Howoftendoyoudoexercise?Howlongdoyouspenddoingexercise?并讲解doexercise,spend的用法
2.让学生看6幅图片，勾画出图片中提到的运动项目
3.阅读短文，回答问题
1)Howoftendoesshegocycling?
2)WhatdoesshedoonSundays?
3)Howlongdoesshespendinthegymeveryday?
4)WhichsportsisAnngoingtotakepartintheschoolsportsmeet?
4.再次阅读短文，完成1b
5.知识点讲解
spend,begoodat,takepartin,Thereisgoingtobe,besurethat,sportsmeet,cheersb.on
Step4Post-reading(1c/1d)
1.根据1b的图片和关键短语复述短文
2.两人为一组根据1d的问题进行对话练习
Step5作业
1.编造2a的对话写在作业本上
2.抄写单词及短语
3.完成报纸SectionC
4.预习SectionD
