Unit6Topic2
SectionA
SectionA需用1~2个课时。
重点活动是1a和2。
教学目标：
1.继续学习有关邀请的话题。
2.继续练习情态动词的用法。
教学过程
第一步：复习
分组讨论：讨论你们小组想去什么地方旅游，然后每组找出一名代表向大家介绍想去的地方，并说明原因。
第二步：呈现
1.让学生听录音找出生词，然后回答这个问题：WhatdoesMichaelwanttodo?
2.老师解释这些生词和短语。
receive,postcard,vacation,explore,youbet,whynot...
再听一遍录音，让学生跟着录音读。
3.把班级分为两部分，一部分扮演Darren,另一部分扮演Michael，表演对话，然后两人一组来表演。
第三步：巩固
1.让学生看1b中的问句和答语，然后连线。
2.让学生完成1c中的练习。让学生两人一组，根据图片和关键词来完成对话。然后老师让几对学生上讲台表演。
第四步：练习
1.给学生两分钟时间来读3的选择题，找出生词：camp,老师给予解释。
2.听录音让学生听并完成练习，之后再放一遍录音，让学生核实一下答案，最后老师给出正确答案。
第五步：综合探究活动
1.找一个同学读2中的对话，其他同学找出生词，老师可以从其他同学中找一名同学将生词写在黑板上，之后老师解释生词：lookforwardto,adventure。
2.给学生五分钟的时间读这个对话，然后老师给出该对话中的关键词语，让学生合上书看着这些提示词来表演对话。
3.每位同学发一张纸，然后迅速将该对话改写成短文。
Unit6Topic2
SectionB
SectionB需用1~2课时。
重点活动是1a和4。
教学目标:
1.复习如何邀请和应答。
2.学习关于中国历史的文章，了解中国古代皇帝的坟墓。
3.学习方位词。
4.继续学习动词不定式的用法。
教学过程：
第一步:复习
1.两人一组活动，老师让学生复习邀请和相应的表达法，老师可以举个例子：
A:WouldyouliketocometoChinaforatrip?
B:Youbet.I’dloveto./Yes,ofcourse.
2.老师问：
①HaveyoubeentoBeijing?
②Haveyoubeentothe13ImperialTombs?
引出下一步。
第二步：呈现
1.老师对学生说：“DarrenwillgotoseetheChinesetombs,butheknowsnothingaboutit.Nowlet’slistentothetape.”
2.放录音让学生听录音。
3.将生词写在黑板上然后解释：marriage,death,survey,face,south,dynasty，northwest
4.学生读1a的对话，然后两人一组练习。
5.找几组同学来表演这个对话。
6.让学生用生词来填空，例如：
Intheolddays,peoplethoughtbirth,marriageanddeathwerethemostimportantthingsintheirlives,soiftheybecameemperors,theystartedtobuildtheirtombs.Theysurveyedtheareatomakesurethetombsfacedsouthandhadmountainsattheback.SotheemperorsoftheMingDynastychoseanareanorthwestofBeijingfortheirtombs.
第三步：巩固
1.让学生看1b，完成1b，复习动词不定式的用法。
2.让学生听录音，完成2，了解十三陵。学习新单词：imperial,mark,beginning,SacredWay,official,camel,kneel
3.找同学来讨论关于十三陵的情况。
第四步：练习
1.老师可以在黑板上画一幅方位图，让学生说出方位词。如：
