课题新目标九年级UNIT4Whatwouldyoudo?SectionA
作者及工作单位胡守军定远二中
教材分析
本单元主要谈论有趣的，令人尴尬的场景与经历，即谈论某种假想的场景，学习使用虚拟语气，为后几个单元的话题谈论与学习埋下伏笔。谈论有趣的，令人尴尬的场景与经历，向他人征求意见，并学会给他人提出建议，说自己的事，贴近生活，富有生活气息，易于激发学生的参与兴趣。阅读侧重了解篮球的文化知识训练，写作侧重于针对某个问题提出解决方法的书面表达。在精读中培养学生的快速阅读能力和技巧，使学生在以后的英语习得过程中，善于运用娴熟的阅读技巧，进行广泛的课外阅读。
学情分析
运用matching的学习策略，重在培养学生的口语交际和英语思维习惯，可以通过学生自主式学习方法，合作式学习方法展开活动，进行听，说，读，写的四边互动式训练。听；力侧重于捕捉关键词的训练，说侧重于谈论假设情景内容的口语训练，即独白式，对话式的课堂活动。。阅读侧重了解篮球的文化知识训练，写作侧重于针对某个问题提出解决方法的书面表达
教学目标
本单元的Topic是interestingandembrrassingsituations,function是talkaboutimaginarysituations,把握难点structure是secondconditionl以及shouldforadvice.目标语言是whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?I”dgiveittomedicalresearch,Icannotsleepthenightbeforeanexam.whatshouldIdo?
教学重点和难点
重点：1，最新词汇vocabulary有millionenergeticconfidentmedicalresearch.
2,复习的词汇recycling有nervousoutgoingrelaxlatesnakeshycreative,etc.
难点：secondconditional以及shouldforadvice.
