教材分析
本节课在通过听，说，读，写训练，让学生学会描述课余时间的活动安排和基本的饮食结构，并引导学生了解什么样的饮食习惯才能保持健康的体质。
学情分析
学生的基础知识和口语表达能力比较好，大部分学生热爱英语，喜欢表达自己的观点，但有一部分学生基础比较差，接受能力稍弱。
教学目标
1．能够谈论课余时间的活动并谈论做事情的频率。
2．学习完成任务所需要的语言：
1)词汇：howoften;exercise;skateboard;hardly;ever;shop;once;twice;time;surf;Internet;program
2)句子：
Whatdoyouusuallydoonweekends?Iplaysoccer.
Whatdoesshedoonweekends?Sheoftengoesshopping.
Howoftendoyouexercise?Iexerciseeveryday/onceaweek.Ihardlyeverexercise.
HowoftendoesChengwatchTV?HewatchesTVthreetimesaweek.
3．完成课本第1页1a,1b,1c和第2页2a,2b,2c的教学任务。
教学重点和难点
1,Masterthenewwordsandtargetlanguage.
2,Masterthesentencestrures‘Howoften…”and“Whatdoyouusually…”
3,Toimprovestudents’listeningskillandcooperativeskill.
