一．本节课设计思路：
在学校课标的基础上，我们一线教师始终在思考着新的课堂课堂教学模式。这种模式是：课前指导、课堂展示、达标检测。看到我们的课堂教学中目标意识不强，教学活动具有一定的盲目性，好多课堂缺少达标检测环节，有些课堂有达标检测环节，但时间安排、检测题的题量、难易程度等方面有许多值得研究的问题。达标检测的有效性是一个值得研究的课题。我在平时的教学中，积极尝试、认真思考。我本着问题即课题的原则，把初中英语课堂教学中“课时当堂达标检测”有效性行动研究作为一个课题。目的是使每节课达标检测训练有效，力争每一节课有明确的达标意图，让学生每节课都有所收获，快乐达标。使课堂教学差的问题得到根本解决。
二．预设目标
选择这个课题进行研究，目的是提高每节课的“达标检测”的有效性，有效促进课堂教学的改革，提升教学质量。“有效”，主要是指通过试题的演练、考查等方式，使教师在教学中符合新课程的理念，学生在学习中实现新课程理念，使学生达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
Unit10Wheredidyougoonvacation?教学设计（预案）
SectionBPeriod1（listeningandspeaking)
一．学习目标
1.扎实掌握4个单词、一个短语。在过去时态中熟练掌握用形容词谈论旅行。
2.通过自主学习、听说训练和小组合作学会用速记获取听力中的信息，并能够很好的锻炼学生的口语表达能力。
3.热爱生活、享受假期旅游的乐趣、积极投入、快乐达标
二．重点与难点
1.通过速记法抓住听力细节信息
2.掌握deliciousexpensivecrowdedcheap等形容词的用法，并能在过去时态中熟练地谈论假期旅行。
预习案
StepI.Studynewwords(根据音标拼读和记忆单词，根据图片加深记忆，在句子中练习其用法
StepII.Leadinandlearninggoals
通过一段视频导入话题，并解读学习目标，让学生们明确本节课的具体内容和重难点。
StepIII.Listeningpractice
1.听力--注意听力技巧的训练和总结
Task1.listenandcheck(TorF)
Tips:提前浏览题目，预测大概内容，捕捉关键词（如：地点，形容词）
1.VerawenttoLondonwithherfamily.()
2.Verawenttoalotofmuseums.（）
3.Thepeoplewerereallyunfriendly.()
Task2.Listenagainandfillinthechart
Beforelistening：提前浏览表格中的内容，预测所填词汇
Whilelistening：学会速记
