单元教材分析
本单元主要学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词。本单元通过“谈论日常作息时间”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己的作息习惯，学习不同时间段的表达法；任务二是：我该怎么办?学习运用when和whattime询问和表达时间的方法；任务三是：搜集社会上有关时间安排的情况；复习巩固所学的知识和能力。
单元总体目标
通过本单元的学习让学生学会不同时间段的表达法；学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，并培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
单元重难点一览
重点
难点
1．复习词汇：run，eatbreakfast，gotobed，gohome
2．词汇：gotoschool，getup，takeashower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，afternoon，evening，homework
3．句型：
Whattimedoyougetup?Igetupatsixo’clock．
Whattimedoeshe/sheeatbreakfast?
He／Sheeatsbreakfastatseveno’clock.
Whendopeopleusuallyeatdiner?
Peopleusuallyeatdinnerintheevening．
WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…
语法重点：when和whattime引导的特殊疑问句；表示频率的副词。单元学情分析
本单元的主题是运用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排自己的学习和课活动时间。对于when引导的特殊疑问句用来询问时间我们已经在第八单元学过，师要引导学生比较这两种特殊疑问句用来询问时间时的异同，从而正确使用它们；在表达不同时间段时要运用数词，这也是已经学过的内容，在教学时要及时地进复习和回顾，学生才能对新的目标语言运用得心应手。
SectionA
教学内容
SectionA(教材P65
