──八年级上册总复习
北京外国语大学 杨俊强
历来在英语教学中，语法教学尤为艰难，复杂，学生们似乎望而生畏；作为一名英语工作者，我也深感困惑。在长期的探索中，我总结出了要想让学生能够有耐心，能够很好地掌握语言学习中的语法，总结出一些规律显得尤为重要。针对宾语从句的教学，我有以下构想和思考。
一、教学目标
1.理解什么是宾语从句及其在语言表达中的作用
2.掌握宾语从句的引导词
3.掌握宾语从句的时态
4.掌握宾语从句中的语序问题
5.掌握如何进行宾与从句的句型转换
二、教学设计
1.Presentation&Warmingup
我们在一周的学习过后，同学们也见到了很多宾语从句，首先让大家把自己准备好的一段含有宾语从句的自我介绍展示给大家，让同学们认真听，认真想，找出其中的不足之处，并以此来检查大家的预习准备工作。老师让同学们把觉得有问题的宾语从句写在黑板的右侧，为下面的工作做准备。
2.Classwork
学生认真听老师的总结，以及对上面presentation中例句的纠错，本节主要分为以下几大块：“三含，一代，一陈述，最后还有一保持。”
1）三含；（
