仁爱版八年级上Unit4OurWorldTopic1Plantsandanimalsareimportanttous.SectionA教学设计
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwords:
sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose(geese),thin
2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:
(1)Theairisfresher.
(2)I’mmuchfasterthanyou.
(3)I’malittlebiggerthanyou.
3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
4.Talkaboutnature.
Ⅱ.Teachingaids教具动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。
1.(利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。)
(教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。)
T:What’sthisinEnglish?
Ss:It’sacat/dog/rabbit…
T:Andwhat’sthis?
(如果学生们不会用英语说，教师可示范并领读。)
(板书并要求学生掌握。)
cow,horse,hen,sheep,goose(geese)
T:Doyouliketheseanimals?
Ss:Yes./Ofcourse.
T:Wherecanyouseethem?
S1:Inthezoo.
S2:Onthefarm.
T:Yes,wecanseetheanimalsinthecountryside.
(教师教学countryside并板书，要求学生掌握。)
countryside
2.(教师引导学生比较城市与农村，并帮助学生说出一些含比较级的句子。)
T:Wecanalsoseetheseanimalsinthecity.Doyoulikethecountrysideorthecity?Why?
S3:Ilikethecity,becausetheroadsarewider,andthebuildingsarehigher.
S4:Ilikethecountryside,becausetheairisfresher,andtheskyisbluer.
T:Yes,Ialsolikethecountrysidebecausetheriversareclearer,andtherearealsogreenertrees.Peoplecanenjoythebeautiesofnaturethere.
(板书并要求学生掌握sky,nature,clear；理解beauty。)
sky,clear,beauty,nature
(教师引导学生观察wider,higher,fresher,bluer,greener的变化规则并适当讲解形容词比较级的变化方式。)
Step2Presentation第二步呈现(时间:5分钟)通过学习1a对话及对其内容的复述，让学生体会形容词的比较级的用法。
1.(让学生看1a挂图，观察人物，猜测他们之间的对话内容。听1a录音，回答问题。)
T:Lookatthepicture.MichaelandWangWeiaretalkingaboutlifeinthecountryside.Nowlistentothetapeandtrytoanswerthefollowingquestions:Wholikesthecountryside?Why?
(核对答案。)
2.(再放1a录音，让学生跟读1a，注意语音语调。)
T:Listento1aandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟)通过对1a的朗读及1b复述，让学生理解形容词比较级的用法。
1.(分角色朗读课文。)
T:NowI’lldividetheclassintotwogroups.GroupAactsasMichael,andGroupBactsasWangWei.Thenchangetheroles.
2.(根据1a，完成1b。)
T:Nowfinish1baccordingto1a.
(核对答案。)
3.(依据关键词复述1b，并根据1b内容绘制一幅乡村图。)
T:WangWeilikescountrysideverymuch.Why?Canyouhelphimdescribethecountryside?Thefollowingwordscanhelpyou.
fresher,bluer,greener,clearer,quieter,thebeautiesofnature
T:Thecountrysideisverybeautiful,canyoudrawapictureaboutit?
Ss:Yes.
(两分钟后挑选一些同学展示，对画得好的同学给予表扬。)
Step4Practice第四步练习(时间:15分钟)通过多媒体呈现2a图片，进一步学习形容词的比较级和最高级。
1.(教师利用幻灯片出示2a图片，让学生看图听录音理解2a内容，提醒学生注意形容词比较级的用法。)
T:Oneday,theanimalsonthefarmweretalking.Doyouwanttoknowwhattheyweretalkingabout?Nowlookatthepictureandlistento2a.Payattentiontothecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
2.(再放一遍2a录音，让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。)
T:Listento2aagainandfollowit.Findoutthesentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
(教师板书并解释，要求学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。)
I’mthestrongestonthisfarm.
I’mthebiggestofall.
Heislazierthanme.
I’mmuchfasterthanyou.
I’malittlebiggerthanyou.
3.(分角色表演2a对话。)
T:Role-playthedialogin2a.
4.(通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法，巩固2a，导入并完成2b。)
(1)(运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。)
T:Wehaveknownsomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.
Picture1
(出示小黑板。)
Thefirstappleisbig.
Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.
Thethirdappleisthebiggestofthethree.
Thesecondappleisthethirdone.
Thefirstappleisofthethree.
(核对答案。)
(2)T:LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.
Picture2
(核对答案。)
(3)(教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。)
T:Lookather.Sheisthin.Andsheisthethinnestinourclass.
(教师板书生词并要求学生掌握。)
thin
(4)(让学生看78页的图，运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态，帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。完成2b。)
T:Nowpleaselookatthetablein2bandfinishit.
(核对答案。)
T:NowpleaselookatthepictureonPage78,anddiscusstheanimalsonthefarm.Thenactasoneoftheanimalsonthefarmtocontinuetheconversation,usingcomparativeandsuperlativedegreesofadjectivesinthetable.
(让学生扮演各种动物，用课本78页表格里的形容词描述自己，教师先做示范。)
T:I’mahorse.Iamthetallestofall.
S1:I’macow.IthinkI’mtallerthanyou.
S2:…
…
5.(听3录音，通过chant来感受形容词的比较级和最高级。)
T:Listento3andlet’schant.
Step5Project第五步综合探究活动(时间:8分钟)通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级，培养学生综合运用语言的能力。
1.(学生分10人一组，做一个调查，找出各组中有多少人喜欢牛、马、鸡、羊、兔、鼠、猪等，并说明喜欢的原因。引导学生运用学过的句型，练习比较级和最高级。教师做示范。)
T:Whichkindofanimaldoyoulikebetter,cowsorhorses?
S1:Ilikecowsbetter.
T:Why?
S1:Becausecowsarethebiggestandtheyoffermilktous…
NameCowHorseChickenSheepMouseCat
(五分钟后，让小组代表报告本组里有多少人最喜欢某种动物。一个学生在黑板前做记录。)
Example:
S2:Inourgroup,threestudentslikedogsbest,becausetheyarethebravestonthefarm.Twostudentslikehorsesbest…
(教师总结。)
2.Homework:
教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片，让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。
板书设计:
Plantsandanimalsareimportanttous.SectionAclear
