一天的教学活动结束了，九年级一共上了三节课，结束了sectionA3asectionB1a1b2a2b
在上sectionA3a时，我省略了理解性的问题，但结果我发现学生对文章的理解有偏差，我不得不重复讲解了这篇文章。完成表格，大多数学生做得很好，但我发现一些学生使用参考书的答案，这个问题强调过多次，他们就是我行我素。
3b的活动做得很顺利，他们提到了很多有趣的地方，在谈advantages和disadvantages时，语言使用的不是很准确，但是大意表达得很清楚，我就没有做过多的纠正。
4我没有让他们做，我是这样考虑的，在2a做过类似的活动，4是在2a的基础上进行拓展，如果做，难度有点大，而这部分的内容并不属于这单元的重点，于是我把4删了。
sectionB1a这个部分很有趣，一个学生认为uncrowded对于restrooms是很重要的，我问他Doyouthinkpeopleliketogototherestrooms?全班哈哈大笑，我也觉得很funny。
有了1a的铺垫，1b的活动做起来很轻松，他们谈到了很多他们熟悉的地方，因为离他们的生活很近，所以气氛很轻松。不过有一个问题他们总是使用beautiful，clean一些他们常用的词，我尽量鼓励他们，引导他们，慢慢的他们又拓展出一些词汇。
2a2b听力还是老问题，有些学生有参考答案，我要好好想想怎么来解决这问题。
