教材分析
1.酸和碱之间能发生中和反应，而且中和反应在实际中有广泛的应用。
2.为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，并引出了溶液的酸碱性。
学情分析
1.学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识，接着提出酸碱之间会发生什么反应的问题，顺应了学生深入学习的需要，激发学生继续探究的欲望。
2.学生判断化学变化一般从发生明显的现象入手，而酸碱混合却没有明显的现象发生，对中和反应能否发生可能抱有疑惑，从而对加入指示剂酚酞的探究活动有了深刻的了解。
3.酸碱反应在自然界中很常见，日常生活、生产中学生也非常了解种类反应，但是不认识这类反应实质，迫切想了解是中和反应在实际中的应用。
教学目标
1.知识与技能：知道酸和碱之间能发生中和反应，了解中和反应在实际中的应用。
2.过程与方法：（1）学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。
（2）培养用所学知识解决实际问题的能力。
3.态度与价值观：（1）认识化学与人类生活、产生、健康的密切联系，体会化学的重要性。
（2）体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。
教学重点和难点
重点：中和反应的概念及应用。
难点：中和反应的实质。
教学过程
