教材分析
《燃烧与灭火》一节内容中包含燃烧的概念、燃烧的条件、爆炸及爆炸极限、灭火的原理、常用的灭火方式、常见灭火器、缓慢氧化、燃料的充分燃烧等内容。分两课时完成。首先我将燃烧、爆炸和灭火作为第一课时内容，缓慢氧化、燃料充分燃烧作为第二课时。因为笔者认为，燃烧与灭火自然顺延的，分开教学，在探究上有脱节，所以尽管第一课时内容较多，但因为前后联系学生应该很快得出结论。开始在探究燃烧条件时，指出燃烧是物质与氧气发生的发光发热剧烈的化学变化，这就提供给学生一个探究的内容。这一点我认为非常好，不合理的燃烧会引发严重后果，使学生迫切需要了解怎样合理燃烧、一旦着火可以采取哪些方式，激发学生的求知欲。
学情分析
1、已有的知识（1）燃烧的本质：有新物质生成的化学变化；（2）一些物质在空气或氧气中燃烧所出现的不同的现象；（3）生活中关于燃烧的常识。
2、欠缺的东西（1）对“着火点”、“可燃物”等概念的理解和运用还比较模糊；（2）知道灭火的方法，但不知道原理。
3、学习的困难在探究性实验中对于变量的控制问题不够熟。
教学目标
1、知识与技能：认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。
2、过程与方法①通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法；②利用实验学习对比在化学学习中的作用。
3、情感态度与价值观：体验科学探究的过程和乐趣，激发对化学的学习欲望。2、教学目标分析
教学重点和难点
1、重点：燃烧的条件和灭火的原理；
2、难点：对着火点的理解。
