教学设计
教学目标：
1、知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、能力目标：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。
3、情感态度与价值观目标：关注生命,保护生物,形成热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
教学难点：在显微镜下分辨静脉和动脉血管。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件，显微镜，培养皿，滴管，棉花，活的小鱼等。
2、学生准备：复习显微镜的操作，预习如何观察小鱼尾鳍血流情况。
教学过程：
一、新课导入
人类时刻与生存环境进行着物质和能量的交换。比如：人体需要的氧气和养料必须及时运来，二氧化碳等废物必须及时运走，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么?
二、讲授新课
（一）、联系生活，感知血管。
举例：手背上的“青筋”
